Medio pan y un libro

 Alocución de Federico García Lorca al pueblo de Fuente Vaqueros (Granada) en el mes de septiembre de 1931

 " Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hombre puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿ dónde están esos libros ? "

 " Ya ha dicho el gran Menéndez  Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser : " Cultura ".

 Cultura, porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz"

  A punto de cumplirse 80 años de aquel discurso, cualquier semejanza con la actualidad, no es pura coincidencia. 

  Estas frases extraídas del discurso del escritor en 1931, deben hacernos reflexionar sobre la importancia de la cultura y la educación de los pueblos.

  La Cultura está enferma... Hoy la "anti-cultura" ha avanzado sobre ella y como si eso fuera poco, se va creando la "contra-cultura". Ese estado de vaciamiento de "valores", donde las palabras van cambiando su significado.

  Profesores, jueces y abogados, no siempre inspiran seguridad ni son  ejemplo de ética. Su actuar no es  ejemplificador y aunque así fuera, ya no lo tenemos en cuenta.

   

       "Seamos conscientes de esta realidad ,  para  poder revertir esta triste situación que acosa a nuestro  pueblo.  Sólo a través de la Cultura podremos  salvar a la Nación".

                                                        

Nuevo plan educativo japonés

Se está probando en Japón, un revolucionario plan piloto llamado “Cambio Valiente” (Futoji no henkō)

1. Basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius.

2. Es un cambio conceptual que rompe paradigmas.

3. Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo” no como japoneses.

4. En esas escuelas no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.

5. Los alumnos ya no creen que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí.

6. Ya no irán a la guerra para defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de “patriotismo”.

7. Entenderán y aceptarán diferentes culturas.

8. Y sus horizontes serán globales, no nacionales.

El programa de 12 años, está basado en los conceptos:

• Cero patriotismos.
• Cero materias de relleno.
• Cero tareas.
• Y Solo tiene 5 materias, que son:

1.- Aritmética de Negocios: Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio.

2.- Lectura: Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja, y terminan leyendo un libro por semana.

3.- Civismo: Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo, y el respeto a la ecología.

4.- Computación: Office, internet, redes sociales y negocios on-line.

5.- 4 Idiomas; Alfabetos, Culturas y Religiones: japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano.

                 ¿Pero cuál será la resultante de este programa?

Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos y 4 religiones.

Son expertos en uso de sus computadoras.

Leen 52 libros cada año.

Respetan la ley, la ecología y la convivencia.

Manejan la aritmética de negocios al dedillo.

 Muchos son los cambios que se vienen produciendo en el mundo en cuanto a proyectos y apreciación de los programas educativos. Y algunos pueblos priorizan el progreso económico y dejan de lado valores como : soberanía, patria, tradiciones, familia, sociedad.

 Pero creo que la globalización a nivel educativo y cultural, no puede nunca dejar de considerar los aspectos que enriquecen al individuo "espiritualmente".

 La ciencia, la tecnología y el progreso económico deben ir acompañados de la espiritualidad, que es la condición necesaria para el desarrollo integral del hombre.

                                                 

El matrimonio y la familia

  El ámbito natural para el hombre es la familia, es como el agua para el pez. El pez necesita del agua para vivir y  moverse. El ser humano necesita del ámbito familiar para vivir y para moverse.

  Cuando a un pez lo sacan del agua salta de un lado para el otro, tiene vida y parecería que tiene una vitalidad impresionante, pero en realidad está desesperado tratando de buscar algo, el agua, que le permita vivir.

  El hombre fuera del ámbito familiar anda también a los saltos, pasa de una actividad a otra, porque le falta el ámbito vital, en el que pueda moverse con tranquilidad. En ese buscar la vida, muchas veces cae en distintas experiencias que le prometen una vida plena pero que lo llevan por un mal camino. Así cae en la droga, el alcohol, la adicción al juego, una vida sin responsabilidad.

  El hombre necesita vínculos sociales sanos. El primer vínculo es la familia. Hoy están enfermos o rotos los vínculos. La familia está cuestionada, parece que no hay tiempo para las relaciones familiares.

  Los padres tienen otras opciones que pasan por el trabajo, el deporte, un verdadero culto al cuerpo y a la belleza que lleva mucho tiempo y dinero. Además los padres están desubicados en la relación con los hijos, no saben si ponerles límites o si dejarlos hacer lo que quieran. Como consecuencia los hijos están desubicados y también cargados de cosas.

  Si están con la familia se aburren y entonces se centran en las actividades, las redes sociales que cada vez ocupan más a los chicos, de una manera especial en nuestro país.

  La escuela está cuestionada y en lugar de reconocer y ayudar la labor de la escuela, se le exige lo que la familia no es capaz y no está capacitada para dar.

  Así el hombre ha perdido los vínculos que le permiten forjar su identidad, descubrirse como ser humano con todos sus valores. Ha perdido esos vínculos, sin encontrar el camino para llevar una vida en paz.

  A diario se repiten frases como  "La familia está en crisis", "el matrimonio está en crisis".

  Las crisis aparecen en todos los aspectos de la vida humana : aparecen en un estudiante, en un deportista, en un trabajador, en un creyente, y también en un esposo y en una esposa. Pero, ¿ se forman como esposos y padres para educar a sus hijos y  para dar respuesta a los nuevos interrogantes y situaciones que surgen ?

  Es verdad que la familia tiene problemas, pero es imposible negar que el amor y la unidad de la familia son el ámbito no sólo para enfrentar los problemas sino en que, incluso, los problemas, sufrimientos y angustias se convierten en una ocasión de amor.

  Por eso, tenemos que aprender a prestarle tiempo y atención al matrimonio y a la familia.

  "A una familia vigorosa, corresponderá una nación vigorosa. A una familia debilitada, corresponderá una nación empobrecida". " No tendremos un mundo mejor sin una familia mejor".

                                                        

Nuestra Argentina : tiempo de cosecha ...

 Despertar el "amor a lo nuestro" es un objetivo fundamental en la educación. Para lograrlo es importante conocer y querer nuestra tierra y para ello hay mucho por descubrir en cada zona, en cada paisaje.

 Río, mar o montaña, cada localidad encierra una particular riqueza natural.

 Aquí, un recorrido por la actividad que se da en algunas provincias argentinas de tierra fértil y frutos sabrosos.

                                    Las fiestas de los frutos :

  Fiesta Nacional de la Vendimia: los 18 departamentos de la provincia rinden homenaje al vino en su mayor fiesta, en las primeras semanas de marzo. El Acto Central es en el Teatro Griego Romero Day de la ciudad de Mendoza, donde se realizan desfiles, un gran despliegue artístico y la elección de la reina provincial con fuegos artificiales.

  Fiesta Nacional de la Pera:  se realiza en el tercer fin de semana del mes de enero en la localidad de Allen, Río Negro. Stands de productos, tiendas de gastronomía y números artísticos amenizan tres noches.

 Fiesta Nacional de la Manzana: a mediados de febrero, en la ciudad de General Roca, Río Negro.

 Fiesta Provincial de la Vendimia en Río Negro: se realiza en Villa Regina desde 1973, eligiendo una reina y catando vinos junto a gastronomía típica de los colonos.

 Fiesta Nacional del Tomate: es el segundo fin de semana de marzo en Lamarque, en el Valle Medio rionegrino. Se inició para homenajear al mayor productor de este cultivo en la localidad en 1972. La tomatina es la parte divertida de las jornadas, cuando grandes y chicos lanzan tomates unos contra otros, como sucede en España.

 Fiesta Nacional de la Cereza: es la primera de las fiestas dedicadas a un fruto en el calendario anual de la provincia. Se realiza en enero, junto a las aguas del Lago Buenos Aires, que bordea a la localidad de Los Antiguos en Santa Cruz. Data de 1991 e incluye elección de reina, destrezas criollas y shows musicales.

 Serenata a Cafayate: mientras se recolectan las uvas, también se celebra el folclore de la región salteña de los Valles Calchaquíes. La fiesta es en tres jornadas de mediados de febrero, y cuenta con ilustres artistas en el escenario.

  Como todos los años, en cada festejo, se renuevan las esperanzas de crecimiento en los habitantes de cada pueblo.

 Vivimos en una tierra generosa. Valorémosla  y disfrutémosla...

 Sigamos cosechando los frutos del trabajo. Después de siembras, podas, lluvias, sol, riego y cuidados delicados, las uvas, peras, manzanas y frutas finas llegan a las manos de los cosechadores.
  Este es el ejemplo más significativo del esfuerzo, trabajo y progreso de los pueblos. Démosle a las provincias del interior posibilidades de desarrollo y progreso, por el bien de todos.

FRUTAS ARGENTINAS

                                                         

       
                                                            

Nuevas oportunidades...

    

 Toda crisis nos moviliza. En muchas oportunidades, significa empezar de nuevo. Los argentinos estamos cansados de sofocones varios. Como país necesita honestidad y transparencia, entrega y dedicación responsable, prudencia y verdad. Se trata de una aspiración tan digna como comprensible.  No hay margen como para seguir esperando eso de nuestra clase dirigente.   Estamos en nuestro derecho de exigir y aspirar a un país mejor. Creemos que la democracia no es sólo un cuarto oscuro. El intercambio de ideas, debe ser parte de un proceso maduro y abarcador de todos los sectores. Un proceso en el que fundamentalmente prime el respeto por los demás. Somos 40 millones de personas que aspiramos a vivir con menos incertidumbre y más seguridad, en todos los sentidos.

 Nuestro territorio cuenta con cientos de pueblos en los que anidan distintas historias, pero todas surgidas de los sueños y el esfuerzo de su gente. Nuestra propia esperanza, como amantes del ser nacional, se traduce en una Argentina que valora sus raíces, que respeta su identidad cultural. Y como tal un país que comparte los mismos sueños y valores, que surgen del trabajo y el esfuerzo en conjunto.

  Por eso, queremos una nueva oportunidad de atrevernos a soñar, de querer un futuro mejor para nuestros hijos y trabajar juntos para lograrlo. 

  No nos mientan ... Estamos en crisis ,  sabíamos que ocurriría...

                                                                Alicia Gerardin

23 de abril " Día mundial del libro y de los derechos de autor "

  El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. La idea de esta celebración partió de Cataluña (España), donde este día es tradicional regalar una rosa al comprador de un libro.

  Este mes, todos los países, promueven la importancia del libro y de los derechos de autor. En Argentina, en coincidencia con esa fecha, se realiza la Feria del Libro, uno de los eventos culturales más convocantes y emblemáticos de nuestra sociedad. Pero cabe destacar que en estos últimos años, muchos son los interrogantes que quedan  luego de esta grandiosa  presentación de libros. ¿ Es ésta una exposición literaria o simplemente una oportunidad para hacer política ?

  Creo que en varias oportunidades se ha confundido el sentido de la misma y en lugar de destacar las obras literarias de riqueza linguística y a sus destacados autores, se exponen libros de distinta ideología política, que más que orientar a los concurrentes, provocan disturbios y confusión entre los asistentes , sin lograrse el fin de la muestra : la formación de lectores .

                El futuro del libro y el futuro de la lectura ... Del papel a la pantalla ...

  El libro digital atrae cada vez más y más lectores y, si bien en nuestro país los hábitos de consumo suelen ir a un ritmo más lento que en otras sociedades,  todos coinciden en que tarde o temprano las transformaciones llegarán y serán profundas y duraderas.

  El libro electrónico empieza a imponerse como una revolución en la industria editorial, sacudiendo toda su estructura; desde la escritura hasta su participación en la economía.

  Hasta los más escépticos y conservadores comienzan a aceptar las posibilidades que abren las nuevas tecnologías y rescatan la importancia de utilizar estos recursos de manera productiva y profunda.

  Lo cierto es que un libro es un libro no por su formato sino por el intercambio que se produce entre el autor y el lector. El lector no consume pasivamente el texto, lo apropia, lo interpreta, crea su propio sentido y es en este proceso que cobra su real dimensión. Es así que creemos y proponemos que el debate y la reflexión en los distintos ámbitos de la sociedad, en particular en las instituciones educativas y gubernamentales, no se enfoquen tanto en el futuro del libro como en el futuro de la lectura.

  De todos modos, estoy convencida, que el libro impreso seguirá siendo un recurso irremplazable en la educación y transmisión cultural de los pueblos.
                                                                                    Alicia Gerardin

                                                                                    

                                                         

Nuevas tecnologías y el uso del lenguaje

  Es frecuente en la TV o en la radio que se hable incorrectamente, a veces de manera procaz. La burla, las groserías son habituales y a esta altura muy pocos parecen asombrarse. A este mal parecen sumarse las redes sociales y los mensajes de texto enviados por celular.
  Para saber por qué ocurre esto consultamos a la licenciada Gabriela Pauer, lexicógrafa de la Academia Argentina de Letras, delegada de Fundéu BBVA en la Argentina y docente de grado en la Universidad Austral.

  Ella nos dice : "No hay que revertir los cambios si estos son más bien positivos. ¿Quién querría volver atrás con la Internet, con Twitter, con Facebook ? Yo amo y valoro la posibilidad de trabajar en línea, de poder sostener un diálogo de una hora y media con personas de Madrid, Bogotá, Lima y Santiago, todos al mismo tiempo.

  Los cambios que hay que hacer - y vaya que los hay - nada tienen que ver, a mi juicio, con los medios de comunicación, sino con la sociedad. Educa al niño y cambiarás el mundo, mejora el aprendizaje y la exigencia escolar, y los medios comenzarán a recibir periodistas cada vez mejores y gente cada vez más instruída. La tecnología por sí sola no empeora la comunicación : un cerebro artificial no puede analizar si las personas redactan bien o mal, si respetan o no las reglas de ortografía, si son prudentes o imprudentes en el uso del lenguaje, eso lo debe juzgar cada uno de los usuarios mientras hace uso de las tecnologías. Entonces...eduquemos al ciudadano. Y esto es válido desde que el hombre está en el mundo, tanto como ahora.

  Por otro lado, la omnipresencia de los medios no es tal si uno está educado para buscar fuentes alternativas : uno puede consumir medios (prensa, radio, televisión, internet, telefonía móvil) y consumir otras cosas : relaciones humanas, libros, deporte, música, naturaleza."

                                                 Alicia Gerardin
                                Citas de la licenciada Gabriela Pauer

                                                         

Violencia en las escuelas...¿Causa o consecuencia?

  Los casos de violencia adolescente y juvenil en las instituciones de enseñanza, han dejado de ser hechos aislados para convertirse en un fenómeno creciente y mundial : ocurre tanto en la Argentina como en el resto del mundo.

  El acoso u hostigamiento escolar, también conocido por su término inglés bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada.

 Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los establecimientos escolares, aunque se ha extendido mediante el uso de las nuevas tecnologías como computadoras, celulares y otros dispositivos.

 Las situaciones violentas más destacadas, son hechos producidos por personas que expresan conductas  impertinentes, manifestaciones de burla, lenguaje obsceno, rebeldía en el tipo de vestimenta, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen daño o destrucción  de elementos de la institución y robos varios.

  Es preciso enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a día . En primer lugar es necesario aceptarla y luego analizarla para poder actuar sobre ella. Esta es una manera de trabajar en la  prevención.

  Un aspecto fundamental es el análisis del contexto donde se desenvuelven esos adolescentes. Es decir , las relaciones entre colegas,  las nuevas formas de comunicarse, los códigos de conducta implícitos en los videojuegos, la cultura del ciber,  y tantos otros factores que influyen en la socialización de los adolescentes mucho más que el sistema educativo. Desde hace tiempo se reclama la necesidad de contar con el apoyo del entorno, es decir de todos los agentes sociales que intervienen en su vida,  pues poco puede hacer un docente que intenta suplir con su esfuerzo el abandono de responsabilidad  de otras instituciones.

  Sería interesante tener acceso a los análisis de la personalidad y de la conducta de los causantes directos de las agresiones, saber si reciben afecto, conocer sus actitudes respecto a los demás (incluyendo a sus padres); medir su nivel de agresividad, de individualidad a ultranza, de competitividad inútil, de incomunicación... En fin, sería interesante disponer de una valoración de los patrones culturales que les hemos infundido.

  Es muy importante enfatizar en la prevención y detención del problema.  Los docentes deben fomentar el intercambio y debate crítico sobre este tema, creando espacios de participación en jornadas de reflexión.

  Desde sus distintos roles deben poner límites firmes y ofrecer la posibilidad de que cada uno conozca y defienda sus derechos dentro de actitudes civilizadas.  Es por eso que es necesario ayudar a los adolescentes y a los docentes a establecer complicidad social con la educación.  Que de verdad el tema  violencia sea una prioridad política.    Que sea un tema de debate en la sociedad . Por eso es preciso ponerse de acuerdo entre todos para evitar que las agresiones pasen de ser un caso aislado y anecdótico a convertirse en una realidad cotidiana.

                                                  

Juegos de los padres con sus hijos...

   LO MÁS IMPORTANTE PARA UN NIÑO ES QUE SUS PAPÁS SEAN TOTALMENTE CAPACES DE INVOLUCRARSE EN SUS JUEGOS.

  HOY POR HOY LOS NIÑOS ESTÁN INMERSOS EN  VIDEO- JUEGOS Y CADA VEZ JUEGAN MENOS CON LOS OTROS...

  INCLUSO, MUCHOS DE NOSOTROS CON TAL DE QUE NO MOLESTEN Y NOS DEJEN HACER NUESTRAS COSAS, LES  PERMITIMOS JUGAR CON  JUEGOS ELECTRÓNICOS  DURANTE VARIAS  HORAS ... OLVIDÁNDONOS DE QUE  ELLOS CRECERÁN Y ALGÚN DÍA SE IRÁN,  SIN HABER JUGADO NI APRENDIDO DE NOSOTROS,  NI   NOSOTROS DE ELLOS...

 APRENDERÁN DE UN APARATO QUE SÓLO   ENGENDRA VIOLENCIA E  INSEGURIDAD, Y QUE TAMBIÉN ES CAUSA DE  AISLAMIENTO Y FALTA DE  RELACIÓN CON LOS DEMÁS.

   TODO ESO LOS LLEVA A LA TOTAL NEUROSIS , A LA ANSIEDAD Y A LA DEPRESIÓN .

  DEJEMOS QUE LOS NIÑOS JUEGUEN !!! Y JUGUEMOS CON ELLOS ...
   ELIMINEMOS  LA VIOLENCIA DE SUS MANOS Y DÉMOSLES UN   BUEN LIBRO !!!

  NO NOS OLVIDEMOS QUE EN NUESTROS HIJOS ESTÁ EL FUTURO,  DÉMOSLES ESA OPORTUNIDAD !!!

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Camino a la felicidad...

  Desde el comienzo de este Blog, me referí a la importancia de una buena convivencia...Quizá ese sea el camino a la felicidad.  Una buena convivencia nos encamina hacia la madurez y hacia la auténtica felicidad. Convivir es enriquecedor...
  El hombre es un ser corporal y para estar bien necesita de un cuerpo sano. El hombre es un ser espiritual y para estar bien necesita de una vida espiritual y sicológica, sana. El hombre también es un ser social y necesita vínculos sociales sanos.

  Así como la ciencia y la tecnología avanzan vertiginosamente y con ella la inclusión de nuevos valores, es fundamental buscar modalidades que contribuyan a la formación de la persona desde la problemática social, encaminándola hacia una vida plena y feliz consigo mismo y con sus semejantes.

  Dijo Freud que para ser feliz es necesario tener  afecto y  tener proyectos.

  Estas son algunas razones para abordar con seriedad el tema de la     CONVIVENCIA...

                                                                
                                                                                                 Alicia Gerardin

                                               

Malvinas , abanico de sentimientos...

  A 30 años del conflicto en el Atlántico Sur, la sociedad argentina aún no consigue saldar sus cuentas con el pasado, ni acordar una estrategia de futuro.

  Cada vez que el tema reaparece : un aniversario, un reclamo callejero de ex combatientes, una película, un discurso...se abre un abanico de sentimientos en el que conviven : el duelo por los muertos, el sentido común del argentino medio "Las Malvinas son argentinas", las consignas del nacionalismo exacerbado, y el cinismo de otros. Es que ningún gobierno democrático pudo aún cerrar la herida, dar una palabra estatal  y un sentido a lo que pasó hace ya tantos años atrás.

  "Malvinas es una causa nacional más allá de los gobiernos militares o civiles. Decir que fue producto de una dictadura es un típico razonamiento sectario que no ayuda a la unión alrededor de un tema que es de todos los argentinos" ( de Vicente Massot )

   Es necesario reivindicar el lugar que tuvieron los soldados. El heroismo entre ellos y  la solidaridad.   La sociedad tiene que reconocer esa experiencia, resaltando los valores. No hay casi pueblo que no tenga homenaje a sus caídos. Por qué alejar ese sentimiento ?

  A 30 años de la guerra, Malvinas es una pregunta abierta, casi una forma vacía en la que todos - el gobierno, los intelectuales, los ex combatientes, los nacionalistas, los escépticos, los memoriosos, los indiferentes - pueden ensayar sus respuestas.

  Sin embargo, aún están los alumnos sentados en los bancos de la escuela, esperando una respuesta acorde a esos valores que les inculcamos a diario. Querer lo nuestro, respetar nuestra bandera... Pero como respuesta sólo dos páginas de un manual, explican el tema de Malvinas.

                                                                    Alicia Gerardin
                                                Citas extraídas de LA NACIÓN (01-04-12)